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一、辽宁欣瑞教育告诉你奴隶社会教育的出现的条件表现
经济上，由于铁质工具的使用，社会生产力得到了很大的发展
政治上，在体脑分工的基础上，社会出现了阶级和国家
文化上，人们积累了大量的生产劳动经验和社会生活经验
二、辽宁欣瑞教育告诉你原始社会教育的特点
1、教育的非独立性 2、教育的原始性 3、教育的平等性和普及型
三、辽宁欣瑞教育告诉你古代社会（奴隶社会和封建社会）教育的特点
教育从社会生活特别是生产劳动中分离出，学校轻视体力劳动 轻视生产经验的传授
学校教育为奴隶主和地主阶级所垄断，具有阶级性 等级性。学校是培养统治人才的场所
个别教学的组织形式，教育过程是一种灌输和被动接受的过程
四、辽宁欣瑞教育告诉你现代教育的特点
1、教育同生产劳动从分离走向结合
2、教育的日趋普及型和多样性
3、教育的科学化水平日益提高
五、辽宁欣瑞教育告诉你世纪中叶以后的教育特点
教育逐渐走向民主化，教育的服务性，可选择性，公益性和公正性成为学校改革的基本价值诉求；
现代信息技术为基础的学校教育网络逐步建立，学校教育教学时空得到根本性改变
教育的功能得到全面理解，教育的生产性，政治性 文化性得到人们的关注，教育在政治体制改革和文化建设中的功用得到系统和深刻的认识
教育的国际化和本土化趋势同时彰显
教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念 阶级性教育向终身化教育转
辽宁欣瑞教育知道人类与动物的区别在于，人类会使用工具，而动物不会。人类初期，在经济、政治和文化发展需求下，教育这个名词自然而然的出现，并在后期人类时代发展的历程中不断的演变，形成我们现在比较完善的教育体系，为子孙后代打好了地基。
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